中国网1月9日讯（刘杨）透过栅栏，“乐学乐教，悦人悦己”几个大字跃入眼帘。站在四川天府新区第三小学校门前，一种力量带着倾心投入的炙热涌进了心田。“让教师快乐教，让学生快乐学。”校长李丁说，
乐学乐教，让每一个生命都精彩
“人这一生其实就是追求快乐的过程，而教育又何尝不是。”蹲下身来，倾听孩子的声音，关注孩子的行为和内心感受，以孩子的立场去实施教育的每一个细节，努力让孩子拥有“尽兴、致乐、掘能、展长”的快乐校园时光，这是李丁始终奉行的教育信条。与学生的朝夕相处间，这样的信条让她在极具思想与温暖的教育工作中，豪迈而又不失于细致，更让学校在这条追求“愉快”的道路上不断彰显出新的活力。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”乐者，有所知，笃实好学以为本；知者，有所乐，壮志凌云以为求。李丁解释到，天府三小以“乐学乐教、悦人悦己”作为校训，正是因为《论语》其曰，再结合学校“愉快教育”的办学思想而来，她谈到，对于处在基础教育阶段的孩子而言，能在快乐的童年生活中，拥有一个乐观积极的好心态，健康结实的好体魄，具备基本的劳动生活技能等，是终生良性发展的重要条件。“希望天府三小的孩子们都能找到适合自己成长的赛道，努力成为具有家国情怀、国际视野、崇尚和平、追求卓越的新时代接班人。”
铸魂才能育人，立德才能树人。面对教育这件大事，在天府三小的教育主张里，一切的教育工作都是从尊重和敬畏开始。如李丁所言，只有看到每一个孩子、每一位教师生命成长的无限可能，看见校园里一草一木的生长，才能真正静心做教育，尽最大可能给每一位师生提供机会、提供条件，尊重、信任、支持、帮助他们。也因此，天府三小在“让每一个生命都精彩”的办学追求下，致力于让每一位师生快乐成长，成为最好的自己，让师生把自己的人生绘成美丽而精彩的画卷。
以美育人，引导生命向“美”而生
桌上堆满黏土，转轮、碾锟、刮刀、毛刷等各种工具有序排列在工作台上，三小“陶艺大师”们将捏出条棱的陶泥固定在托盘，轻扶外围，灵巧的双手外抵，陶泥随着转动螺旋散开，在指尖滑过的细微处，不经意地波纹潺动，且漫且漾。“陶艺大师”制作的餐盘雏形逐渐清晰，潮湿的陶泥夹杂着颜料的味道，有股别样的清新。
这是一场与泥土的“对话”，也是传统文化在传承创新中的印记，是手工技巧和艺术创意融合的诗意表达，更是孩子们艺以“乐·美”的真实写照……在天府三小，陶艺是孩子们最为热衷的课程之一，游戏与学习结合，灵感与制作碰撞，课堂就增添了更多的趣味。同时，学校在“乐学乐教，悦人悦己”育人理念的指导下，还为孩子们组织了丰富的陶艺活动，形式多样，乐趣纷呈，真正让教育“活”了起来。孩子们乐此不疲，在玩乐之间了解了传统文化，增强动手能力，培养了精益求精、追求完美的工匠精神。
天府三小还精心打造了一条有着自身文化特色的陶艺长廊，那是学校艺术教育成果呈现的一大阵地。童趣的瓷盘、古朴的瓷瓶、精致的青花纸板画让人目不暇接，每一样都那么精美，让人不由赞叹。穿越这条长廊，可以沿着时间脉络回顾学校陶艺活动的点滴，感受“陶艺”在新时代的生命力，在行走顾盼中看到校园文化的沉淀，看到以艺术连接教育发展的力量。
